Regėjimo negalią turinčių vaikų klinikinė, psichologinė ir pedagoginė klasifikacija

Daugelis autorių vadina ne visiškai aklus vaikus, todėl nurodo aklus vaikus, turinčius likusį regėjimą. Tuo tarpu neregys, turintis vienodą regėjimą, ir aklas, turintis tik šviesos suvokimą, turėtų būti mokomi skirtingų socialiai adaptacinių metodų, kuriuose naudojamos jų regos galimybės, nes jie turi visiškai skirtingus. Yra dar viena problema, kuri svarbi tylopedagoginei praktikai – tai antrinių nukrypimų hierarchija ugdant vaikus su regos negalia. Tifloliteratūroje šiuo klausimu yra aiškumo, tačiau tifloreabilitacijos praktikoje, deja, ne.

Pagal regėjimo sutrikimo laipsnį ir regos galimybes klasifikacija apima šias subkategorijas:

I. Akli vaikai: regėjimo aštrumas geriau matančioje akyje su akinių korekcija yra iki 0,04 (4% paprastai matančio žmogaus regėjimo). Aklumas yra bendras – vaikai, kuriems visiškai trūksta regėjimo pojūčių; dalinis arba dalinis – vaikai, turintys šviesos suvokimą, vienodą regėjimą (galimybę išryškinti figūrą iš fono)

II. Regėjimo negalią turintys vaikai. Nuo 0,05 (5%) iki 0,4 (40%)

III. Vaikai, turintys silpną regėjimą, arba vaikai, turintys regėjimo pablogėjimą tarp silpno regėjimo ir nuo 0,5 (50%) iki 0,8 (80%) regėjimo ant geriau matomos akies su korekciniais akiniais.

Regėjimo sutrikimo priežastys gali būti organiniai ar funkciniai regos analizatoriaus pažeidimai. XNUMX ir XNUMX pogrupių vaikai kenčia tik nuo organinių ar organinių bei funkcinių regos analizatoriaus sutrikimų. Jų regėjimas, kaip taisyklė, nei pagerėja, nei šiek tiek pagerėja.

Regos sutrikimo priežasčių analizė rodo, kad 92% atvejų silpnaregiai ir 88% aklumo atvejų yra įgimti. Be to, tarp vaikų aklumo priežasčių ryškėja tendencija įgimtų anomalijų dažnį kuriant regos analizatorių: 1964 m. Tokių anomalijų buvo 60.9% (M. I. Zemtsova, L. I. Solntseva duomenys); 1979 m. – 75% (A.I. Kaplanas); 1991 m. – 91,3% (L. I. Kirilova); 1992 m. – 92% (A. V. Khvatova).

Tiflopedagogas V.Z. Deniskina siūlo autoriaus klasifikaciją, kuri plačiai naudojama tylopedagogikoje. Autorius aklųjų vaikų kategorijas suskirsto į keletą pogrupių, atsižvelgiant į įvairių regėjimo funkcijų būklę.

Cleanvision  Tinklainės distrofijos prevencija ir gydymas

Ryškiausias pagrindinių regėjimo funkcijų pažeidimo laipsnis. Neįmanoma arba labai ribotas vizualinis suvokimas.

Tiflopedagoginėje aklųjų vaikų mokymo, lavinimo, tobulinimo ir (re) habilitacijos praktikoje atsižvelgiant į regėjimo sutrikimo laipsnį patartina suskirstyti į šias grupes:

1) Visiškai arba visiškai aklai. Esant absoliučiam aklumui abiejose akyse, regėjimo pojūčių visiškai nėra.

2) Su šviesos suvokimu, šie vaikai mato tik šviesą, tai yra, jie išskiria šviesą iš tamsos. Tuo pačiu metu vaikai, kurie suvokia tinkamą šviesos projekciją, gali teisingai parodyti šviesos kryptį, o vaikai, kuriems šviesos suvokimas yra netinkamas, negali nurodyti, iš kur sklinda šviesa.

3) Aklus žmones suformuotas (objektyvus) liekamasis regėjimas. Šiai grupei priklauso vaikai, kurių regėjimo aštrumas kinta nuo 0,01 iki 0,04 su korekciniais akiniais geriau matančiai akiai. Nepaisant to, kad šie vaikai turi suformuotą regėjimą, pažintinėje ir ugdomojoje veikloje jiems svarbiausia yra lytėjimo ir klausos suvokimas, o regos suvokimas yra pagalbinis orientacijos būdas.

Liekamasis regėjimas neleidžia vaikams pilnai išsivystyti, daugiausia pasikliaujant silpnu regėjimu, tai yra, šios vizijos nepakanka, kad ja pasinaudotumėte atlikdami darbus, kuriems reikalingas sistemingas regėjimo dalyvavimas. Kai kurie vaikai su sutrikusia regėjimu gali tik trumpą laiką skaityti didelius atspaudus iš arti, o tai trukdo jiems įgyti visapusišką išsilavinimą, mokydamiesi naudodami tik plokščią atspaudą. Štai kodėl neregiai vaikai, turintys likusios regos pažinimo veikloje, kaip ir visi aklųjų pogrupio vaikai, pirmiausia turi pasikliauti saugiais analizatoriais, o jų regėjimas turėtų atlikti palaikomąjį vaidmenį. Dabar jų mokymo metu turėtų būti naudojama speciali sistema Brailio raštu ir taškų šriftu rašymui ir skaitymui.

Pagal regos sutrikimo laipsnį patartina padalinti į pogrupį „Regėjimo negalią turintys vaikai“ į grupes:

1. Regėjimo negalią turintys vaikai (nuo 0,05 iki 0,09) su korekciniais akiniais ant geriau matančios akies. Paprastai pastebimi sudėtingi regėjimo sutrikimai. Sumažėjus regėjimo aštrumui, susiaurėja jų regos laukas, sutrinka erdvinis matymas. Visa tai apsunkina vizualinį pasaulio, įskaitant mokomąją medžiagą, suvokimą. Jie turi atitikti reguliuojamą regos apkrovą, taip pat prastesnio regėjimo apsaugos ir racionalaus naudojimo priemones. Mokant šiuos vaikus būtina naudoti specialių techninių ir optinių priemonių (įvairių didintuvų, žiūronų, monoklių ir kt.) Sistemą ir pasikliauti nepažeistų analizatorių galimybėmis pakoreguoti ir kompensuoti sutrikusias ir nepakankamai išvystytas regėjimo funkcijas. Šios vaikų grupės vizija nėra pakankamai stabili. Nepalankiomis sąlygomis jis pablogėja. Tarp šios grupės vaikų daugelis turi būti lygiagrečiai mokomi Brailio rašto sistemos. Bent jau tie vaikai, kuriems akių ligos progresuoja, tai yra, veda prie aklumo.

Cleanvision  Binokulinis regėjimas - tyrimas, sutrikimų gydymas

2. Regėjimo negalią turintys vaikai (nuo 0,1 iki 0,2), regos, kaip ir pirmosios grupės vaikai, yra neįgalūs, nors jų regos aštrumas yra didesnis. Štai kodėl daugelyje literatūros šaltinių apie tipologiją regėjimas iki 0,2 (pavyzdžiui, žr. A. G. Litvak darbus) yra vadinamas „sutrikusio regėjimo regėjimu“. Apskritai, mokytis naudojant planinį rašymo ir skaitymo būdą jiems yra lengviau nei pirmosios grupės vaikams. Tačiau tarp jų yra vaikų, kuriems reikia didesnio mokytojų dėmesio.

3. Regėjimo negalią turintys (nuo 0,3 iki 0,4) žmonės su negalia dar nepripažįstami neįgaliaisiais, nors norint sėkmingai mokytis, lavinti ir tobulėti, taip pat būtina laikytis tam tikrų oftalmologinių ir higienos rekomendacijų ir reikalavimų, naudoti specialias technines priemones ir metodus.

Pagal Rusijos Federacijos Bendrojo ir profesinio mokymo ministerijos nurodomąjį raštą Nr. 48, 04.09.1997 m. Rugsėjo 0,4 d., Dėl progresuojančių ar dažnai pasikartojančių ligų, taip pat esant astenopiniams reiškiniams, kurie atsiranda skaitant ir rašant nedideliu atstumu, vaikai priimami į silpnaregiams skirtas mokyklas. turinčių didesnį regėjimo aštrumą nei 1. Taip yra dėl to, kad reikalinga pedagoginė pagalba regos negalią turintiems vaikams, kurie jau priklauso subkategorijai „Vaikai su silpnaregiais“. Atminkite, kad šios pakategorės vaikai taip pat gali gauti paramą regėjimo apsaugos klasėse, kurių tinklas plečiasi ir veikia valstybinėse mokyklose, taip pat visų tipų specialiosiose (pataisos) mokyklose, išskyrus III – IV klasių mokyklas, nes pastarosios iš pradžių yra skirtos regos negalią turintiems vaikams, o mokinių regos išsaugojimas yra viena iš šių mokyklų užduočių. [XNUMX]

Vaikų regos sutrikimas sukelia regos negalią, kurios formavimasis neatsiejamas nuo pasaulio pažinimo, kalbos įvaldymo, darbo įgūdžių. Viena pagrindinių priežasčių, trukdančių formuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų regimąjį suvokimą, yra pažeidimas, kuris neigiamai veikia ne tik fizinį vystymąsi, bet ir asmens socializaciją, pažintinės ir darbinės veiklos plėtrą bei vėlesnę darbo adaptaciją.

Cleanvision  Makiažinės tinklainės plyšimas ir jo gydymas

Jutimo sistema yra jutimo organų arba analizatorių sistema, leidžianti žmogui atlikti jautrų pažinimą, gauti informaciją apie jį supantį pasaulį. Regėjimas yra jutiminis pasaulio pažinimas, sukuriantis pojūtį, suvokimą, vaizdavimą. Kadangi kiekvienas analizatorius, patekęs į jutimo organų sistemą, patiria visos sistemos veiklos įtaką, regos sutrikimas ar visiškas jo praradimas keičia analizatorių sąveiką ir analizatorių ryšius.

Analizatorių (S. V. Kravkovo, I. M. Solovjovo ir kitų) sąveiką tyrę psichologai ir psichofiziologai rodo jų tarpusavio įtaką įvaizdžio formavimo procese, jų sąveika turi įtakos vaizdo kūrimo procesų tikslumui, išsamumui ir greičiui.

Išorinio pasaulio, turinčio regėjimo negalią, vaizdų formavimo procesas tiesiogiai priklauso nuo jutimo sistemos būklės, regėjimo negalios gylio ir pobūdžio [11].

Daugelis žmonių nežino, kad regėjimą įmanoma atkurti naudojant „CleanVision“ kapsules. Tai yra kompleksas, kurį sudaro unikalūs komponentai, skirti akių ligoms gydyti ir jų profilaktikai. Pasak šio vaisto gamintojo, dabar panašaus produkto, turinčio tokias gydomąsias savybes, nėra!Regėjimo atkūrimo kapsulės - Cleanvision

Išsamus vaisto aprašymas Clean Vision galima perskaityti šiame straipsnyje. Oficiali kapsulės gamintojo svetainė Cleanvision esantis šiuo adresu: https://cleanvisionnd.com/

Būtinai papasakokite apie šį vaistą tiems žmonėms, kurie turi regėjimo problemų!
Cleanvision Lietuva